تأکید سخنگوی آموزش‌وپرورش بر تداوم آموزش حضوری و رد احتمال تعطیلی به دلیل کمبود انرژی

علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش‌ و پرورش، روز دوشنبه در گفت‌وگویی با خبرگزاری ایرنا، به طور صریح بر تداوم فعالیت حضوری مدارس در سراسر کشور تأکید کرد و هرگونه احتمال تعطیلی سراسری یا تغییر ناگهانی شیوه آموزش را رد نمود. وی در پاسخ به پرسش‌های مطرح شده درباره وضعیت مدارس در شرایط فعلی، اعلام کرد که در حال حاضر هیچ‌گونه مشکل حادی در زمینه فعالیت مدارس وجود ندارد و کلاس‌های درس به روال عادی و به صورت حضوری برگزار می‌شوند.

فرهادی در خصوص شایعات پیرامون کمبود حامل‌های انرژی و تأثیر آن بر تعطیلی مدارس، اظهار داشت: «در حال حاضر کمبودی در خصوص حامل‌های انرژی وجود ندارد و کلاس‌های درس به صورت حضوری برگزار می‌شود.» این اظهارنظر در حالی صورت گرفت که پیش‌تر نگرانی‌هایی درباره تأثیر کاهش یاری‌های انرژی بر فرآیند آموزش در فصل سرما مطرح شده بود، اما سخنگوی وزارت آموزش‌ و پرورش با تأکید بر پایداری وضعیت موجود، هرگونه نگرانی را بی‌پایه دانست.

سخنگوی وزارت آموزش‌ و پرورش در ادامه توضیح داد که تصمیم‌گیری درباره آموزش مجازی یا غیرحضوری، یک فرآیند سراسری و یکسان نیست. وی تصریح کرد که چنانچه شرایط خاصی در یک شهر یا منطقه ایجاد شود، تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت همان منطقه انجام خواهد شد و لزوماً به سایر مناطق یا استان‌ها تعمیم نمی‌یابد. فرهادی با اشاره به وضعیت فعلی، یادآور شد که تنها در برخی نقاط استان هرمزگان، آموزش به صورت مجازی دنبال می‌شود و سایر مدارس کشور فعالیت حضوری خود را بدون اختلال ادامه می‌دهند. این رویکرد نشان‌دهنده سیاست وزارتخانه در مدیریت بحران‌های محلی بدون ایجاد اختلال در سیستم آموزشی کشور است.

در پاسخ به پرسش درباره الگوی جدید بازگشایی مدارس که پیش‌تر توسط وزیر آموزش‌ و پرورش مطرح شده بود، فرهادی توضیح داد که این الگو بیشتر با هدف هماهنگی‌های داخلی در مجموعه آموزش‌ و پرورش تدوین شده است. هدف از تدوین این الگو، ایجاد امکان تصمیم‌گیری سریع و متناسب با شرایط خاص هر منطقه در صورت بروز اتفاقات پیش‌بینی نشده است. پیش از این نیز علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌ و پرورش، در جریان سفر استانی خود به خراسان رضوی و در گردهمایی معلمان شهرستان بجستان، از بررسی جداگانه شرایط مناطق برای بازگشایی مدارس خبر داده بود. بر اساس توضیحات وزیر آموزش‌ و پرورش، در مناطقی که با تهدیدهای امنیتی مواجه باشند، امکان استفاده از الگوی ترکیبی آموزش و بهره‌گیری از ظرفیت فضاهای امن برای استمرار ارتباط حضوری میان دانش‌آموزان و معلمان بررسی خواهد شد.

فرهادی با تأکید بر اهمیت نقش تربیتی مدارس، تفاوت بنیادین میان آموزش در مدرسه و دانشگاه را یادآور شد. وی گفت: «آموزش در مدرسه با آموزش در دانشگاه تفاوت دارد و بخش مهمی از این تفاوت به نقش تربیتی مدرسه و آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان بازمی‌گردد.» سخنگوی وزارت آموزش‌ و پرورش افزود که آموزش در مدرسه صرفاً به یادگیری کتاب‌های درسی محدود نمی‌شود، بلکه دانش‌آموزان در محیط مدرسه، علاوه بر فراگیری دروس، مهارت‌های فردی، اجتماعی و تربیتی را نیز می‌آموزند. وی مثال‌هایی از این مهارت‌ها را شامل بیدار شدن به‌موقع در صبح، وضو گرفتن و خواندن نماز، صرف صبحانه، مرتب کردن لباس‌ها و آماده کردن وسایل مورد نیاز برای روز بعد دانست و تأکید کرد که این مهارت‌ها در جریان زندگی روزمره و با حضور مستمر دانش‌آموزان در محیط آموزشی تقویت می‌شوند.

فرهادی در پایان تصریح کرد که از نظر وزارت آموزش‌ و پرورش، آموزش حضوری اولویت اصلی است. وی بیان داشت که اگر ناچار شویم به دلیل شرایط خاص کشور آموزش را به صورت غیرحضوری دنبال کنیم، این شیوه از تعطیلی کامل مدارس بهتر خواهد بود، زیرا امکان تداوم یادگیری دانش‌آموزان را فراهم می‌کند. با این حال، وی امیدواری خود را برای شرایطی ابراز کرد که نیازی به غیرحضوری شدن مدارس نباشد و آموزش دانش‌آموزان همچنان در محیط مدرسه و به صورت حضوری ادامه یابد.