تحقیق نیمه تجربی

ارسال توسط: وحید تاریخ ارسال: ۱۵ آبان ۱۳۹۴ دسته بندی: تحصیل و یادگیری نظرات: 0 بازدید: 8401

بسیاری از دوستان که مشغول تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد هستند از این مقاله میتونند استفاده کنند. به امید موفقیت بیشتر

تحقيق نيمه تجربي

با آنكه بسياري از موقعيت هاي طبيعي – اجتماعي نمي توان متغيرهاي موجود در حوزه پژوهش را كاملاً كنترل كرد، اما محقق مي تواند از يك روش تحقيقي كه به روش تحقيقي تجربي حقيقي شبيه است براي بررسي و مطالعه موقعيت مذكور استفاده كند. به عبارت ديگر ، موقعيت هايي وجود دارد كه اگر چه پژوهشگر براي مطالعه آنها نمي تواند خصوصيات تحقيق تجربي حقيقي مانند « چه عواملي در چه هنگامي متأثر از چه ميزان متغير ويژه در حوزه تحقيق نيمه تجربي »‌استفاده نمايد. واژه « نيمه تجربي» براي اولين بار در فرهنگ علوم تربيتي و رفتاري در سال 1957 به وسيله « كمپيل» معرفي شد. شايد قوي ترين انگيزه براي ابداع اين روش تحقيق تجربي، «‌نامناسب» بودن روش تحقيق تجربي حقيقي براي بررسي و مطالعه انسان ها در موقعيت هاي طبيعي باشد. زيرا همچنان كه ذكر شده اگر موقعيت تجربي و مورد مطالعه كاملاً تحت كنترل قرار بگيرد و آزمودني نيز انسان باشد به ندرت از او رفتار واقعي سر مي زند.

مي توان نمونه هايي را كه روش تحقيق نيمه تجربي مناسب آنها است به شرح زير عنوان كرد :‌

1-   بررسي و مطالعه تأثير تمرين هاي پراكنده در مقايسه با تأثير تمرين هاي مداوم در فراگيري و حفظ فهرستي از لغات زبان فارسي كه در چهار كلاس سوم دبيرستان سعدي تدريس مي شود، بدون اينكه قادر باشيم دانش آموزان را به طور تصادفي به روش هاي تمرين تقسيم كنيم، يا زمان تمرين آنان را زير نظر بگيريم .

2-   بيشتر مطالعات و بررسي هايي كه در زمينه مشكلات و مسائل اجتماعي صورت مي گيرد و اغلب كنترل يا دستكاري متغيرها در آنها مقدور نيست، از جمله بررسي و مطالعه جرم و جنايت، آشوب ها ، اعتيادها و...

 

 

ويژگي هاي تحقيق نيمه تجربي

1-   تحقيق نيمه تجربي پژوهشي است علمي كه معمولاً در شرايط واقعي و حقيقي اجتماعي به كار مي رود، در اين شرايط و موقعيت ها، امكان كنترل همه متغيرهاي موجود در حوزه تجربي وجود ندارد و احتمالاً محقق فقط مي تواند بعضي از آنها را كنترل كند.

2-    تميز بين تحقيق تجربي حقيقي و نيمه تجربي، تشخيصي بسيار ظريف و حساس است و اين تشخيص به ويژه وقتي آزمودني ها افراد بشرند، حساس تر مي گردد.

مراحل محتلف تنظيم تحقيق نيمه تجربي

مراحل تنظيم پژوهش نيمه تجربي ، عيناً‌ مراحل تنظيم پژوهش تجربي حقيقي است.

 

انواع تحقيقات تجربي:

«واژه‌ي نيمه تجربي براي اولين بار در فرهنگ علوم تربيتي و رفتاري در سال 1957 بوسيله كمپل[13] معرفي شد. قوي‌ترين انگيزه براي ابداع اين روش از تحقيق تجربي، نامناسب بودن روش تحقيق تجربي حقيقي براي بررسي و مطالعه انسانها در موقعيت‌هاي طبيعي بود»( به نقل نادري، نراقي، 1373، ص،96).

اين روش نوعي از روش تجربي است كه بصورت وسيع در تحقيقات علوم رفتاري و جامعه شناسي استفاده مي‌شود.

هر چند كه دانشمندان علوم فيزيكي و زيست شناسي از لحاظ علمي آنرا چندان معتبر نمي‌دانند اما براي اندازه گيري متغيرهاي اجتماعي و رفتاري بسيار مفيد است تحقيق نيمه تجربي شبيه آزمايش‌هاي كيفي و كمي است اما به دليل نامناسب بودن كنترل و عدم گمارش تصادفي گروهها، تجزيه و تحليل آماري آن مشكل است)شاتل ورث[14]،2008).

همانطور كه گفته شد